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少折騰農村學生,好嗎?!

2019-10-23 18:46:04  來源:新青年2050  作者:慕蘭
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  近日,湘西90后山村女教師李田田在文章《一群正被毀掉的鄉村孩子》中發聲:

  “工作幾年,讓我見識到了鄉村學校的落后與不堪,體制的虛偽與浮夸之風。”

  “大晚上開緊急會議,不是探討孩子教育,竟是商量如何掃地,通過檢查。”

  “資料造得好,就是脫貧、就是教育搞得好?”

  客觀上講,一些農村中小學真是深受形式主義之害啊!

  不信你看某校老師,為迎接上級營養午餐檢查,要小學生齊喊這幾句話就可見一斑:一葷一素一湯,吃的可好了,我十分滿意!

  看了這個視頻我是又氣又好笑,內心十分不是滋味。這就是我們的中小學啊!

  與其單指學校,不如說——基層單位歷來就是形式主義的重災區!

  不信你看看一些基層干部的留言:

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  這些基層干部抱怨的是——為什么要花大把的時間去做一些無用功?

  比如,一些“痕跡主義”的工作、天天填表匯報,僅僅是要向上級證明自己做了事而已。而上級來督查,非要挑毛病,有時是“雞蛋里挑骨頭”,甚至挑的問題根本不照顧基層治理規律。

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  貧困戶核實確認貧困信息

  “我干了這么多工作,為什么上級來個督查就能輕易否定?”這種挫折感,來自于頻繁的督查檢查考核,是源自上級的不信任。

  久而久之,基層干部就會產生內心抵觸感,但懾于行政等級,又不得不虛與委蛇,應付了事。這其中,便產生了形式主義。

  于是,上級和基層就陷入了一個極其吊詭的境地:領導越是重視,越是下基層調研、檢查,基層就得做越多的形式主義工作來回應上級。

  比如,在精準扶貧工作中,有些地方由于干部入戶填表過多,導致群眾的反感。

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  一張有關脫貧工作中的形式主義的照片

  還有個別耍“小聰明”的貧困戶善于利用“官僚主義”去逼迫基層干部拔高標準去幫扶他。

  比如,某地單身漢以不脫貧,要挾幫扶干部幫助他找老婆。

  “你們必須給我說上一房媳婦,說不上,我就不脫這個貧,影響你們的k...k...k什么來著,哦,對,kpi(注:績效考核)”

  近年來,為了解決基層官僚主義和形式主義問題,很多事無巨細的措施也都一一落地,但從基層的反映看,效果尚不明顯。

  比如“四不兩直”調研(注:不發通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現場),雖然減少了一些迎來送往的工作,但某種意義上,基層更是緊張了——得做更多的形式主義工作以備檢查。

  通過以上幾個案例,我們不難發現,形式主義的直接原因是上下級內生性的信息不對稱,中央與地方、地方與民間信息不對稱(代理人難題)。

  越高官階的長官,掌握的信息就越窄、越少、越慢、越失真。信息不對稱可以使官員有機會不負責任,這也是杜絕消滅官僚主義、形式主義在技術上不可逾越的鴻溝。

  通俗地說,即,形式主義是官僚主義的兒子,而“科層體制+私有制”是官僚主義的父母,也就是形式主義的祖宗。

  如此說來,官僚主義、形式主義本身就是科層組織的產物,在封閉體系內很難根除。

  尤其是在治理現代化還未達到一定階段的情況下,單純在體制內去反官僚主義、形式主義,最可能致使的結果不是二者的減少,而是其更多的“繁衍”生機。

  那出路何來?我們覺得,解決這一問題,有兩個方法,一個在于適當分權,給基層一定的財權和事權;另一個,根本上還是要取道于民主集中制和群眾路線。

  毛主席就說過:讓人說話,天塌不下來。

  李田田老師說了真話,根據民主集中制的原則,領導認真接受批評,加以改進就是了;如果有不同意見,那也只能用討論、說服的方法,不能壓服。

  我們樂見有李田田老師這樣有情懷的人仗義執言,樂見輿論監督持續發力,也奉勸一些領導收起“擺平就是水平”的舊思維。與其滅火不成反被燒,不如接受批評、虛心改正。

  “形式主義害死人”、“要把官僚主義方式這個極壞的家伙拋到糞坑里去”,80年前,毛主席就對形式主義、官僚主義做出如此論斷。

  我想,今天的農村中小學真心不需要官僚主義和形式主義。

  對待農村學生和基層干部,請少一些折騰,多一些關懷,好嗎?!

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